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Sabato, 27 Giugno 2026 00:47

GAETA Gli studenti del Liceo "Fermi" sono tra i migliori d'Italia, secondo l'ultima rilevazione dell' INVALSI 2014


Gaeta 30 ottobre. Il SNV ha restituito i dati della rilevazione INVALSI 2014 che nella secondaria superiore è stata estesa alle classi seconde del precedente anno scolastico. Questi i risultati dei nostri studenti:

Nella prova di Italiano il punteggio medio è stato di 67,5 punti contro i 62 punti ottenuti mediamente dagli altri studenti italiani della stessa fascia d'età e i 68,5 punti riportati mediamente dagli studenti dei licei (ma è bene precisare che tre delle quattro classi hanno ottenuto risultati al di sopra anche della media dei licei).

Nella prova di Matematica il punteggio medio è stato di 63,1 punti: 13,9 punti in più rispetto alla media nazionale e 9 punti in più rispetto alla media dei licei. Il dato più significativo tuttavia è il numero che rappresenta la differenza percentuale dei risultati degli studenti del Liceo Scientifico Fermi di Gaeta rispetto a quello di classi o scuole con background familiare simile: +4,6% per la prova di Italiano, +10,9% per la prova di Matematica.

Tali percentuali rappresentano il valore aggiunto della scuola che supera pertanto le prove INVALSI con risultati di tutto rispetto a testimonianza della validità didattica dell'offerta formativa dell'istituto.

L’INVALSI è l’Ente di ricerca dotato di personalità giuridica di diritto pubblico che ha raccolto, in un lungo e costante processo di trasformazione, l’eredità del Centro Europeo dell’Educazione (CEDE) istituito nei primi anni settanta del secolo scorso.
Sulla base delle vigenti Leggi, che sono frutto di un’evoluzione normativa significativamente sempre più incentrata sugli aspetti valutativi e qualitativi del sistema scolastico, l’Istituto:

  • effettua verifiche periodiche e sistematiche sulle conoscenze e abilità degli studenti e sulla qualità complessiva dell'offerta formativa delle istituzioni di istruzione e di istruzione e formazione professionale, anche nel contesto dell'apprendimento permanente; in particolare gestisce il Sistema Nazionale di Valutazione (SNV);
  • studia le cause dell'insuccesso e della dispersione scolastica con riferimento al contesto sociale ed alle tipologie dell'offerta formativa;
  • effettua le rilevazioni necessarie per la valutazione del valore aggiunto realizzato dalle scuole;
  • predispone annualmente i testi della nuova prova scritta, a carattere nazionale, volta a verificare i livelli generali e specifici di apprendimento conseguiti dagli studenti nell’esame di Stato al terzo anno della scuola secondaria di primo grado;
  • predispone modelli da mettere a disposizione delle autonomie scolastiche ai fini dell'elaborazione della terza prova a conclusione dei percorsi dell'istruzione secondaria superiore;
  • provvede alla valutazione dei livelli di apprendimento degli studenti a conclusione dei percorsi dell'istruzione secondaria superiore, utilizzando le prove scritte degli esami di Stato secondo criteri e modalità coerenti con quelli applicati a livello internazionale per garantirne la comparabilità;
  • fornisce supporto e assistenza tecnica all'amministrazione scolastica, alle regioni, agli enti territoriali, e alle singole istituzioni scolastiche e formative per la realizzazione di autonome iniziative di monitoraggio, valutazione e autovalutazione;
  • svolge attività di formazione del personale docente e dirigente della scuola, connessa ai processi di valutazione e di autovalutazione delle istituzioni scolastiche;
  • svolge attività di ricerca, sia su propria iniziativa che su mandato di enti pubblici e privati;
  • assicura la partecipazione italiana a progetti di ricerca europea e internazionale in campo valutativo, rappresentando il Paese negli organismi competenti;
  • formula proposte per la piena attuazione del sistema di valutazione dei dirigenti scolastici, definisce le procedure da seguire per la loro valutazione, formula proposte per la formazione dei componenti del team di valutazione e realizza il monitoraggio sullo sviluppo e sugli esiti del sistema di valutazione.

L’INVALSI è soggetto alla vigilanza del Ministero della Pubblica Istruzione che individua le priorità strategiche delle quali l'Istituto tiene conto per programmare la propria attività. La valutazione delle priorità tecnico-scientifiche è riservata all'Istituto.

 
   

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